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第 八十六 期 柯桥区教师发展中心(总第 1528 期) 2019 年 10 月 8 日 让理念落地 让实践开花 记浙江省戴建华名师网络工作室平水镇中学送教活动 为促进信息技术与道德与法治学科的有
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记浙江省戴建华名师网络工作室平水镇中学送教

作者: 柯桥 更新时间: 2019年10月08日 18:55:38 游览量: 173

简述:

第 八十六 期 柯桥区教师发展中心(总第 1528 期) 2019 年 10 月 8 日 让理念落地 让实践开花 记浙江省戴建华名师网络工作室平水镇中学送教活动 为促进信息技术与道德与法治学科的有

 八十六 

柯桥区教师发展中心(总第1528期)2019108

让理念落地   让实践开花

              ——记浙江省戴建华名师网络工作室平水镇中学送教活动

  

为促进信息技术与道德与法治学科的有效融合,提高信息技术的利用率,增强法治学科教学的实效性,并为农村初中教学起到示范引领作用,925日,浙江省戴建华名师网络工作室送教活动再次走进了平水镇中学。省初中道德与法治优质课一等奖获得者、秋瑾中学郭露璐老师,市优质课获奖者、平水镇中学谢丹丹老师分别给大家带来了一堂别有韵味的道德与法治课。得益于平水中学良好的网络技术保障,此次送教活动顺利实现了全省直播,现场听课的老师们在沉醉于平水镇中的这番满园秋景时,更加享受于眼前的这场秋意浓浓的技术与课堂的融合盛宴。“教师精妙的课堂教学与现代化教育技术媒体深度融合”、“师生精彩的课堂互动交流”、“听课老师精到的观课点评”,亮点纷呈,活动得到了听课老师们的一致好评。

 一、 润物细无声——观摩

秋瑾中学的郭露璐老师给大家呈现的是一堂七年级道德与法治课《师生交往》。郭老师个人魅力十足,语言幽默,重视创设情境,注重与学生间的平等对话与交流,通过选取贴近学生学习生活实际的案例小

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云与蒋老师之间的交往风波,设计了交往起风波、寻法巧化解、共育师生情三个环节,引导学生参与教学,突出学生过程体验,彰显了道德与法治课程的特殊价值。郭老师在上课过程中,十分重视课堂对话,彰显启发性:“你怎么看待小云说的‘你上你的课,我睡我的觉’这种互不打扰的学习状态?”、“你怎么看待‘你总是针对我’?”、“你觉得导致课堂矛盾爆发的原因可能有哪些?又该如何解决?”等等。一系列熟悉的画面、生活化的设问,既拉近了老师与学生彼此间的距离,又紧扣教学主题,同时学生的主体地位得到了充分展现,大家纷纷从不同角度展开思考,组内积极交流,大胆展示思维成果。同时,郭老师的整节课视听结合,娴熟运用互动课堂技术进行小组评分、发弹幕、拍照上传合作成果,实现了平时口耳传授不能达到的目的,有效突出了重点、突破了难点。

平水镇中谢丹丹老师《关爱他人》一课重视创设情境,体现生活化,选取贴近八年级学生生活经历为

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教学案例,设计了两条线:明线——小雨学习生活中遇到的生活片断,暗线——关爱他人的意义与策略、方法,明暗交融、虚实结合,教学重难点的突破水到渠成。谢老师还十分重视价值引领,体现思维性,通过设计四个环节:初感关爱,了解含义、话说关爱,知晓意义、感受关爱,探究方法、以文明志,践行关爱,一个个情境故事娓娓道来,使学生深刻体会到关爱他人的作用,认识到关爱他人是一种幸福,同时领悟关爱他人的方法,体会到关爱他人更是一种艺术,整堂课给我们留下了十分深刻的映像。

 二、 源头活水来——聆听

学科届的大咖引领我们仰望学术的天空。省特级教师戴建华专家的精彩点评把我们带到了课堂研究的最前沿。直播期间,戴老师为我们作了一场关于《让理念落地 让实践开花》的精彩点评。戴老师就郭老师的课提出了几大亮点:1.平等对话:引导学生参与教学。2.过程体验:彰显课程的特殊价值。3.媒体运用:探索智慧课堂建设。同时戴老师又追问道德与法治学科应该如何让过程体验真正“落地”?如何让平等对话真正成为价值引领过程?戴老师的追问使聆听的老师们不断反思课堂教学的探究方向,例如如何创设科学合理的问题情境,注重师生课堂互动,如何构建良好的师生关系,设计切合目标的话题,似源头活水,高屋建瓴。

三、横看成岭侧成峰——评课